L'engagement des apprenants dans la formation à distance est un des enjeux majeurs du centre de formation IFOCOP. Pour continuer de proposer une méthode d’enseignement innovante aux apprenants, et rester à l’avant-garde des nouvelles technologies, ils ont souhaitait tester un métavers éducatif afin de proposer des classes virtuelles à ses apprenants.

L'IFOCOP a donc sollicité Kwark Education pour mettre en place son campus virtuel afin de répondre à sa problématique. Retrouvez les solutions apportées à l'IFOCOP grâce au métavers éducatif pour répondre à ses enjeux.

Extrait du Business Case

L’enjeu majeur de l’éducation dans le métavers est de répondre aux problématiques et aux limites de l’enseignement à distance traditionnel.​ Pour répondre aux besoins de collaboration à distance, le métavers :

• Facilite les contacts, le mixage des groupes, la poursuite des échanges au-delà des créneaux de réunion mais également les rencontres informelles.​

• Permet de maximiser l’interaction et l’animation pour les apprenants.

• Favorise l’ouverture et la proximité entre chaque individu. ​

MetaKwark se base sur l’approche "de présence virtuelle", issue des sciences cognitives, pour recréer un sentiment de présence bien réel dans un environnement virtuel. Les trois piliers d’une expérience optimale dans le métavers sont : le sentiment de présence de soi grâce à  son incarnation via l’avatar, le sentiment de présence spatiale et le sentiment de présence des autres.

"MetaKwark a permis à nos alternants en distanciel de retrouver l’effet promotion et fédérateur que l’on observe habituellement dans les écoles." Christophe Gérard, Directeur des plateformes pédagogiques et Responsable des outils et de la production de contenu digital chez IFOCOP​