Nous avons interviewé Nicolas SPATOLA, Chercheur en sciences cognitives et sociales chez Artimon Perspectives, un institut de recherche qui étudie les interactions entre la société, les organisations et les technologies. Il nous explique l’importance d’une bonne exploitation des outils digitaux de manière à favoriser la satisfaction de l’apprenant au cours de sa formation par le biais de l’étude des mécanismes de notre cerveau. Nicolas Spatola nous parle notamment de ses recherches sur les avatars dans le métavers et considère qu’il est essentiel d’utiliser les outils digitaux de manière à favoriser la satisfaction de l’apprenant tout au long de sa formation, en comprenant les mécanismes de notre cerveau.
La digitalisation est en train de changer la façon dont nous apprenons. Les apprenants sont désormais capables d’accéder à des contenus éducatifs depuis n’importe où dans le monde, à tout moment de la journée, grâce aux outils numériques. Les enseignants sont également en mesure de fournir des informations plus pertinentes et plus personnalisées en utilisant les technologies de l’information et de la communication.
Cependant, les apprenants peuvent parfois se sentir submergés par la quantité de contenus numériques disponibles et peuvent se sentir dépassés par la technologie. Les outils digitaux peuvent également distraire les apprenants, réduisant leur capacité à se concentrer et à retenir l’information. Nicolas Spatola s’est donc particulièrement intéressé aux avatars dans le métavers, un univers virtuel en 3D. Il étudie l’impact de ces avatars sur l’apprentissage et la manière dont ils peuvent aider à améliorer l’expérience de formation en ligne. Les avatars peuvent fournir une expérience plus immersive et interactive, ce qui peut stimuler l’apprentissage et la rétention d’information.
En utilisant des avatars, les apprenants peuvent personnaliser leur expérience en choisissant un avatar qui correspond à leur personnalité ou à leur identité en ligne. Cela peut aider à renforcer leur engagement avec le contenu et à améliorer leur capacité à retenir l’information.
Les avatars peuvent également aider à appliquer les connaissances acquises dans la vie réelle. Ils peuvent aussi les utiliser pour interagir avec des personnes virtuelles et appliquer les compétences qu’ils ont apprises dans le monde réel. Cela peut aider à renforcer la rétention de l’information et à améliorer la capacité de l’apprenant à appliquer ce qu’il a appris dans la vie réelle.
En résumé, la digitalisation peut avoir un impact significatif sur les apprenants. Nicolas Spatola, chercheur en sciences cognitives et sociales, étudie comment les outils digitaux peuvent être utilisés de manière à favoriser la satisfaction de l’apprenant tout en comprenant les mécanismes de notre cerveau. Son travail sur les avatars dans le métavers peut aider à améliorer l’expérience de formation en ligne en fournissant une expérience plus immersive et interactive. Les enseignants et les apprenants peuvent ainsi travailler ensemble pour maximiser les avantages de la digitalisation dans l’apprentissage.
